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良好个性品质的培养

人的意志品质不是天生的，而是在后天的生活实践的过程中逐步形成的。良好的个性品质的内容主要包括：有正确的学习目的，浓厚的学习兴趣，顽强的学习毅力，实事求是的科学态度，独立思考、勇于创新的精神等方面。这些个性品质实质上是现代人所应该具有的素质，教学在诸多方面体现了学生良好个性品质的培养，歌德说：“一棵树上很难找到两片叶子形状完全一样，一千个人中也很难找到两个人在情感上完全协调。”个性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩，人类的千姿百态也正源于此。

一、培养刻苦顽强的毅力
顽强的毅力来源于正确和浓厚的学习兴趣。掌握先进的科学技术需要具有一定的知识、思想和方法做基础，正确认识知识的地位和作用，今天的学习正是为了将来的应用。
二、浓厚兴趣、情感的培养
兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的心理倾向。情感是指人的喜、怒、哀、乐等心理表现，它伴随着兴趣等方面而转移。兴趣、情感是学生获得知识、开拓眼界、丰富心理生活的重要推动力。

三、培养独立思考，勇于创新的精神
一个问题往往有多种解决途径，教学的目的不仅仅是让学生掌握某种解法，而应当经常鼓励学生独立思考，标新立异，勇辟蹊径，不墨守成规。有困难就会积极主动思考或与同学交流合作，共同解决，又能提高学习的自信心，逐步形成积极进取，能力探索，奋发向上的优良品质。

四、竞争意识、气质的培养
意识是人脑对客观现实的反映，气质是人与人之间在交往中情绪体验的心理特征。有了竞争的意识和气质，就能不甘落后，不怕困难，最后获得学习上的成功。

学习态度是指学生的语言举动的神态和对问题的看法。正确的学习动机和学习态度能把学生的全部动力调动起来，进行积极有效的学习：

1．为了培养学生个性的自觉性，应促使学生形成正确的价值观，培养学生明辨是非、分清善恶的能力，培养学生正确评价人和事的能力。对于小学生，还要从具体的人和事出发，培养其独立思考、独立判断、独立解决问题的能力。

2．为了培养学生的坚定性，要鼓励学生勇敢同困难作斗争，坚持完成自己的任务。同时可有意布置一些有难度的任务，让学生在完成任务的过程中看到自己的能力、增强自信