我制定了行为量化，学生平时触犯了就扣分，但目前因为制度较细，学生管理起来不得要领

我是初中生，我在小学时我们都特别喜欢我们的李老师，她很和蔼，当我们犯了错的时候，第一次她会耐心的教育我们，第二次她会问我们为什么还会犯第二次。每次面对李老师的问题，我们都会从心里保证不会有第三次，所以我们班的纪律一直很好。
所以，老师我建议您量化标准是没必要的，要和学生交朋友，用心帮他们改正错误。当学生犯了错，第一次不要批评，而要耐心的教育，第二次要了解犯错了的学生心里有没有认错。
也可以让记律差的管纪律，然他们了解纪律不好时是多么的难管，自己也就会老实了!
老师，我提的建议希望可以帮助您!

我也是一名教师
不需要设这些
由你自己来判断改如何处罚
建议你
小学生还是以引导为主
犯错的时候多跟他们交流
5年纪的孩子不应该用低年级的小学生的管理办法了！
从班干部开始，建立以个良好的体系，从班干部到同学

5年纪的孩子不应该用低年级的小学生的管理办法了！
从班干部开始，建立以个良好的体系，从班干部到同学

我也是一名教师
不需要设这些
由你自己来判断改如何处罚
建议你
小学生还是以引导为主
犯错的时候多跟他们交流

我是一个学生，我希望老师尽量不惩罚学生，多表扬，激发学生进取心。(*^__^*) 嘻嘻……

先抓重点扣分