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来源:百度知道 编辑:UC知道 时间:2024/06/04 05:34:41
目前在中学英语课堂教学中,普遍存在一种片面做法,只重视对语言知识的传授,忽视对语言能力的训练以及实际的运用.也就是只重视笔记成绩,忽视对学生口语能力的培养,常常看到这样的现象,有的学生笔试成绩很好,口语能力却很差.有时候交流,有的学生心里想的很好,到口头却表达不完整.这些都是以下原因造成:缺少语言环境,学生无充分练习时间,对口语不感兴趣,内心紧张缺乏自信 .
随着英特网的应用和普及,越来越多的网上资源被人们利用,网络提供的英语语言环境,更为英语口语教学带来了使得,如新浪UC网站提供了很多英语学习场所,有的专门学习主意语调,有的侧重于口语和听力的培养,有的传授基础知识,还有的每天在固定的时间,请母语为英语的外教来网上跟网友交流,旨在让英语学习者更多的了解外国的文化,历史,风格习惯和风土人情.这对于提高他们的交际能力有很大帮助.这种亲临其境的感觉极大的调动了学生学习英语的热情和主动性,久而久之,学生不仅在主意,语调上会有所改进,同时也必能提高他们的跨文化交际能力.
爱因斯坦说,兴趣是最好的老师..浓厚的兴趣可激发起学生强大的学习动力.英语口语学习也是兴趣为先,很难想象失去了学习英语兴趣的学生还能形成良好的交际能力.英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生用英语进行文化交际的能力.如果只是机械的操练,学生会觉得乏味,产生厌倦感.如果老师引导学生利用网络语言环境,通过在网上用英语聊天,看英语影视,英语电台节目等形式由简单到复杂,一步一步的去表达思想,这些都会让他们感到乐趣.简短交流成功后,都会感受到成功的体验.
由于学生在习惯,情感,思维等方面,存在个性差异,所以需要不同的个性化资料.互联网提供了海量的信息资源,使学生的个性化发展成为可能.使学生可以自主的选择自己喜欢的方向,发气自身潜力.同时能引起学生的深厚兴趣.

当然,网络虽然能提供我们很好的学习环境,帮助我们英语水平提高,但是网络并不是唯一的且不可替代的.只是在正常学习生活的前提下,学好课本上的所有知识,再进一步利用网络拓展自己的英语水平.老师们在教学过程中,加入网络教学手段,也讲会使教学过程更加简单,且能让学生获得更多的收益.

In the English classroom instruction of middle school at present, a kind of one-sided method generally exists, the ones that only paid attention to to language knowledge were taught, ignored training and real application of language ability. That is to only pay attention to the note achievement, ignore the cultivation of student's spoken ability, often see such a phenomenon, written examinations of some students study well, but spoken ability is very bad. Exchange sometimes, whom some student think on the heart very good, reach oral but express incompletely. All these are caused by the following reasons: Lack the language environment, students have not fully practised time, are not interested in the spoken language, heart lacks confidence intensely. With application and popularization of Internet, more and more online resources are utilized by people, the English language environment that the network offers, has brought feasibly for spoken teaching of English, if Sina UC website