教版高二下的数学教师以及学生请进！！！！！！！

的确如此。
涉及前面的知识很多，新教材本意是想螺旋上升，但我觉得不开玩笑的说现在是光螺旋不上升，尤其对于比较普通的学生来讲。你们的练习册怎么能用理科的呢？有比较大的差距呀。我手里也有一本，难度真的很大，根本不适合，自己找些题讲吧，需要删减的就删，因为选修1－2真的对文科生来讲，尤其是第一章根本讲了也是多余，更何况这个东西高考能考吗？……讲可以简讲，练我看暂时都不用，没法用……

向量？你是说空间向量？教材里没有，暂时就别讲了，进度也不会允许，到高三复习时如果觉得有用还讲吧，到时时间也应该还算充分。

哪章？向量吗？没什么问题，其实挺简单就是学生计算太差……如果是文科我建议可以不讲。

我是理科学生，对文科情况不是特别了解，不过绿色通道上的题难度有些比较大，感觉不大适合文科生去学习。
至于教学部分，我感觉文科的教学应该以基础为主，不需要按理科的内容来，不然文科生可能接受不了。
从高考方面看的话，文科数学不会特别难，基础就很重要了，其实高考文科要是数学能力不是很好的话，完全可以放弃最后两题中感觉较难的题，尽量保证前面的正确率，个人认为高考数学在120以上就不算低分了

向量的基本运算还是要学习的,只是空间向量不用太多 的去理会,也就是说向量在空间几何中的应用,文科不考.你不要太紧张,学生用那种教材,只要老师感觉可讲就可以,用哪一本教材都不太受影响

“数学没别窍，多练多出巧！”
在这里就说两点：
1、数学学习重在理解，要知道，数学不是背出来的，是练出来的，多做题目多理解！追求一题多解，只有你对每一个公式定理理解了，看到题目时你才会去用它，而我们很多情况下是，别人指教过以后才发现，“哦，原来是这个公式。”
2、数学讲究整体把握，作为老师，首先要知道我们整本书的主要内容是什么，我最起码要让每个学生掌握到哪些知识，先将主干铺下去，然后再慢慢的添枝加叶，这样学习才会比较轻松。有了一个整体的概念在心里，其实考试的内容也就显而易见了。
高中生活我们也都经历过，尤其是高二，一边要复习前面的课程，一边又要赶紧上新课，任务繁重，最后，我还是祝福我们每一个高中的同学都能取得一个好的成绩，圆满完成自己的学业。
记着开头的那句话：学数学，