奥数偏离了数学的本质吗?

咱也是搞过奥数的

奥数用来激发学生兴趣，培养对数学热情是可以的。也能挖掘出很多数学人才。但是专门请教练死命的搞跟升学挂钩就很没意思了。

你要做过奥数的话，你不觉得很多的奥数题题设条件很牵强吗?出题人故意设置那样的条件让你用某种或者某几种特定思路或者解法才能解的出来。老是做这样的题目思维方式就被束缚住狭小空间内而失去创造性。

真正的数学研究是要在拥有很深的理论基础上对某个领域内数学难题进行长时间研究才能出成果的。这需要数学家有深厚的理论基础，受过严格的数学思维训练，富有想象力，有查阅资料，借鉴前人经验和别人沟通相互学习的能力，最重要的是有严谨的作风和热爱数学一钻到底的精神。这些在中国搞奥数是不能培养的。现在奥数已经褪化成解题技巧的低级堆砌和大量解题以形成条件反射式的做题训练，对数学研究没有任何好处。

所以奥数不能代表一个人真正的数学水平，丘成桐不也说过他不会解奥数题吗?

我认为你若对数学真正有兴趣的话，奥数浅尝辄止，搞搞脑筋还可以不能做数学学习的正餐。课外可以自学数学相关的教材著作，大致了解一些你感兴趣的分支主要内容和当前进展情况。同时高中数学基础要打好，为以后深造数学奠定基础。

数学是思维方式，追求普遍的、共性的东西。
这样，若干种思维方式就可以解决成千上万个具体的问题。这也是为什么所有的自然科学（物理、化学、计算机等等）都奉数学为基本。

奥数很大程度上反其道而行。很多题目只有技巧，没有思想，花费大力气解决了它们，从过程到结论都无助于解决其他的问题。

很多奥数难题涉及数论。对小学生而言，用数论培养对数学的兴趣还说得过去，但是让初高中学生去做数论难题，真的是歧途，而且是死胡同。

提高数学修养，关键在于培养数学的思维方式，学习一种看待问题的眼光和处理问题的逻辑。这种眼光和逻辑不见得是富有技巧性的，更多的时候，它们会显得很自然而然甚至还会显得笨拙。但就是这样一种自然甚至笨拙的东西，当它们成为你生命的一部分时，你就能更好地做你想做的事情。

难题不会做没什么大不了的。题目都是浮云。

培养出来的人往往高分低能。作为一种激发学生学习热情的手段，还