有没有什么背书的好方法？

人从视觉获得的知识，能够记住25%，从听觉获得的知识能够记住15%，若把视觉与听觉结合起来，能够记住65%。多信道记忆法动员脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。用这种方法来学习语文。外语等课程，其效果最为显著。上课记笔记也具有多信道记忆的作用。记笔记幷不是要孩子把老师说的每句话都记下来。写字比听话慢，如果逐字逐句去记，不但记不下，而且还会影响听讲，达不到记笔记的目的。正确的做法是，以听懂为第一，边听边积极思维，总结出老师讲课内容的要点，记下几个关键的字或句子。

1、分类记忆法

若将必须记忆的内容按一定要求进行分类，那么，记忆就要容易得多。实际上，分类过程是一个理解的过程，本身就已经具有记忆的功能，孩子一边在分类，一边在理解，一边就已经在记忆了。

2、谐音记忆法

谐音记忆法只适于帮助我们记忆一些抽象、难记的材料，幷不能推而广之，用于记忆所有的材料。

3、口诀记忆法

把记忆材料编成口诀或合辙押韵的句子来提高记忆效果的方法，叫做口诀记忆法。

4、串词法记忆

当小学生在背诵课文或长篇文章时，常常需要利用串词，串词法的要领是：

①在内心或用打上记号的办法将文章分成几部分，每一部分要含有一个最重要的思想内容，做这项工作时，可以参照文章已有的划分法，如文章的自然段等。

②针对每一部分确定一个中心词。中心词数量不能太少，以免漏掉某个重要的思想内容；但也不能过多以免词串大长。

③每个中心词都必须保证能够藉以回忆起相应的那个部分的内容。

④每个中心词都要便于与相邻的中心词串联。

⑤所有中心词都确定之后，要按照与文章各部分先后顺序相吻合的顺序抄写下来。

⑥根据各中心词与其相应的文章片断的联系，针对各中心词提出问题。通过复习将这些联系牢牢记住。

⑦将中心词依次串联起来，为此要针对每一中心词提出问题，藉以搞清各中心词之间的联系。对这些联系也要复习，直到记得很熟保证不会忘为止。

⑧将每个中心词同相应的文章片断