UC知道一篇小学六年级的阅读题目
来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/07 06:48:12
①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地嚎叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.给文章加个合适的题目
2、划去文中括号内你认为不适合的词语。
3、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。
4，“老人停止了讲叙，畅谈一生，病房像死一般的寂静死一样黑暗。”这“黑暗”有两种含义，分别是————————————————。
5，老人真的看见了他自己所说的美景？——
②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中(飘浮、游荡、飘荡)着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
③第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再(夸奖、炫耀)你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
④也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星(点缀、装修、装饰)夜幕。薄云徐徐(飘动、飘扬、浮动)，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
⑤就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。
⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.给文章加个合适的题目
2、划去文中括号内你认为不适合的词语。
3、读文中划线句子，它是运用的修辞方法，请你也运用这样手法的写一句描写大树的句子。
4，“老人停止了讲叙，畅谈一生，病房像死一般的寂静死一样黑暗。”这“黑暗”有两种含义，分别是————————————————。
5，老人真的看见了他自己所说的美景？——
1、明亮的眼睛
2、游荡、炫耀、点缀、浮动（留下的）
3、没有划线的
4、种是眼睛看不见，所以黑暗。一种是心里感到黑暗。
5、老人没有看见他自己所说的美景。从“然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了”看出。
6、老人虽然看不见，但老人描述的美景给了作者希望和安慰所以她突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
1.眼睛
2.划去（飘浮.飘荡）（夸奖）（装修、装饰）不知道
3.哪有划线句子？
4.一种是眼睛看不见，所以黑暗。一种是心里干道黑暗。
画线的是这一句：薄云徐徐飘动，星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝福你能重见它们……”
眼睛的生命
明亮眼睛
眼睛