我的老师 魏巍 教案

我的老师

教 案

课题：我的老师（魏巍）
课时：二课时 所讲课时：第一课时
课型：新授课 授课教师：王春华
教学目的：
1．引导学生体会师生之间纯洁美好的感情，用课文中真、善、美的东西陶冶，教育学生。
2．引导学生学习通过细节描写刻画人物形象的手法。
3．引导学生学习写一以人为主的记叙文。
教学重点：1.学写记叙文 2.体会师生之情
教学难点:学用细节描写
教学工具:投影仪
教学过程:
一．三分钟演讲
二．导课:这世间有很多情,兄妹情、父母情、朋友情，还有刚才两位同学歌颂的师生情，今天，我们来体会一位现代作家与其老师的师生之情。
三．展示学习目标（由投影仪打出）
1．体会师生之间的美好感情。
2．学习写人的记叙文。
过渡：学这篇课文一定要留心写作方法，下面我们来看这篇课文我的老师（板书课题）
四．授课
1．问：《我的老师》体材是—回忆性叙事散文；作者—魏巍。
投影仪显示作者简介：魏巍：原名鸿杰，曾用笔名红杨树。现代作家。河南郑州人。他一直生活在战斗之中，主要作品的散文集《谁是最可爱的人》长篇小说《东方》等。
过渡：魏巍对他的老师印象非常深刻，事隔二十多年，作者拂去岁月的尘土，把对小学老师的挚爱之心生动地呈现在我们面前，课下已读，提问。
2．问：这篇课文介绍的老师叫什么名字？
答：蔡芸芝老师。
3．读第一自然段进行外貌描写（要求写出特征，最好能表现人物性格）
4．问：主要突出蔡老师的什么品质？
答：热爱学生。
5．问：为从不同角度突出这一品质，作者选取了哪六件事例？你能给每个事例设置一个小标题吗？（投影仪显示问题）
迅速阅读课文回答：（1）假打真爱（2）教跳舞（3）观察蜜蜂（4）教读诗歌（5）模仿握笔姿势（6）排除纠纷
投影仪显示各个小标题
6．问：这六件事都和“我”的关系，你能分别说出“我”的感受吗？（投影仪显示问题）
思考后回答：（1）老师爱我们（2）老师丰富我们的课外生活（3）教师扩大我们