小学的,数学的,谁会?

原来不算，现在算了
听我的 绝对对

简单说，以前算，现在不算。
自然数是用来表示物体的个数的，从以前的定义来看，认为0即是没有东西，所以不算自然数，但从数学的角度来看，没有的东西也需要有符号来表示，那么0就算是自然数。最根本的是符号的区别，数学界也不统一。不过如果你是个高中生的话，就按照课本的定义，把0认为是自然数
阿拉伯数字“0”是不是自然数历来有两种观点，国外的数学界大部分规定“0”是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》中把“0”纳入自然数之列。物理实验中计数同样应遵循这一原则，例如在“用单摆（或滴水法）测重力加速度”实验中，计（时）数的起点就应该是零！遗憾的是几乎所有的参考书里都教条式地从1数起。若数到50时按下停表，实际上只有49个周期。这似乎能说明从零开始计数的优越性。又如在电表的校准类问题中，也必须要求从零开始。

简单说，以前算，现在不算。
自然数是用来表示物体的个数的，从以前的定义来看，认为0即是没有东西，所以不算自然数，但从数学的角度来看，没有的东西也需要有符号来表示，那么0就算是自然数。最根本的是符号的区别，数学界也不统一。不过如果你是个高中生的话，就按照课本的定义，把0认为是自然数
阿拉伯数字“0”是不是自然数历来有两种观点，国外的数学界大部分规定“0”是自然数。为了国际交流的方便，1993年颁布的《中华人民共和国国家标准》中把“0”纳入自然数之列。物理实验中计数同样应遵循这一原则，例如在“用单摆（或滴水法）测重力加速度”实验中，计（时）数的起点就应该是零！遗憾的是几乎所有的参考书里都教条式地从1数起。若数到50时按下停表，实际上只有49个周期。这似乎能说明从零开始计数的优越性。又如在电表的校准类问题中，也必须要求从零开始。
当然是听老师的!

按我们现在使用的教科书来说，0不是自然数。

当初我学的时候不算，现在我不知道算不算。
总之，科学是在发展的。