小学四年级《数学广角》

四年级王春花执教的《数学广角》的点评（数学）

作者：邓燕萍 文章来源： 点击数：28 更新时间：2007-12-17 15:48:53 ★★★

一 说教材
今天听了王老师执教《数学广角》，这节课是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级上册中的内容，是一节数学活动课，这也是新课程标准新增的内容，这些内容与学生的生活实际有密切联系，日常生活中学生经常会遇到，也有一些感性上的认识。本节课在此基础上，通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决生活问题中的作用，感受数学的魅力。通过现实的教学活动，培养学生统筹规划的意识，提高了学生的分析问题、解决问题的能力。
二说亮点
1.改编教材的呈现程序
王老师从学生熟悉的“为客人沏茶”的例2入手。这样改变教材呈现秩序后，更贴近学生实际，学生比较感兴趣，这样学生研究起来就显得较为主动。
2.充分放手让学生讨论研究。
通过让学生摆一摆，说一说，争一争等，使学生真正懂得画流程图的重要性，掌握画流程图的方法，并能用正确流程图表示活动方案，从而明白一个非常重要的道理，那就是“能同时做的事情越多，所用的时间就越少”的道理。真正使学生有运筹的意识，运用“筹规划”知识解决实际问题
3.王老师虽是新老师，但能灵活地取材让学生用自己的文具盒、橡皮、书本等代表烙饼，按照最优方法来烙一烙。这虽是一个很小的方面但这样就关注了全体学生，学生学习兴趣更高。
4.王老师在引导学生观察、思考不仅仅停留在认识事物的表面。如：学生在掌握最优法烙饼后，第七、八、九张烙饼，没有再让学生动手去摆而是引导学生观察、思考烙饼的张数与时间之间的关系，从而引导学生归纳出结论。
5.由于王老师在新授知识的过程中与学生互动的默契，学生学得主动，掌握透彻，所以后面的巩固练习中更突出了学生的风采。
三说不足
1.老师的语言有些碎，不够精炼简捷。
2.老师组织学生讨论的时间过长，耽搁了教学进程。

我感冒了，找杯子倒开水1分钟、等开水变温6分钟、找感冒药1分钟、量体温5分钟。小红应该如何安排以上事情？
先找杯子倒开水然后等开水变温时找感冒