《难忘的启蒙》 教案

《难忘的启蒙》教案

　　新安小学 丁雄鹰

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度，体会作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。

　　教学过程：

　　一、 检查导入。

　　同学们，有一位北京大学的教授，叫沙健孙。他写了一篇文章，怀念他的启蒙老师。这篇文章，就是我们今天要学习的17课《难忘的启蒙》。

　　大家已经预习，谁来说说题目中“启蒙”的意思。

　　老师的“启蒙”，为什么使作者难忘呢？他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢？

　　学生交流后，归纳板书：抗日讲演 、老师对“我”的两次批评 、抵制日语课。

　　二、 学习2~5小节。

　　1、同学们，边读边想是很重要的阅读方法和良好的学习习惯。下面，请你们用心去读读2~5节，想一想，这是老师对学生什么的“启蒙”？作者现在回想这件事时，心情怎么样？

　　2、指名朗读。想一想，我们应该用怎样的感情来朗读？

　　3、日本侵略者残忍地虐杀中国人民。就在这个时候，老师在学校组织抗日讲演比赛，以此来激发学生的爱国热情。老师们强烈的爱国情感和革命的勇气，怎么不令学生敬佩呢？

　　三、 学习6~7节。

　　1、批评，是老师经常用的教育方式，即使是好同学也不例外。作者在上小学时，有两个强项，可就在这两个强项上，作者也受到过老师的批评。那到底是怎么回事呢？

　　2、学生默读课文。

　　3、指名根据“插图”简单介绍老师对“我”的两次批评。

　　4、同学们都了解了事情的前因后果，可有一点你们还不知道，作者在受到批评后，还对老师说了一些话。想一想，他会对老师说些什么？

　　5、虽然事隔多年，但这样的批评还是刻骨铭心。同学们，你在六年的小学生活中也有类似的情景吗？

　　四、