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来源：百度知道 编辑：UC知道 时间：2024/06/18 12:36:43
课堂教学公平是指教师在课堂教学活动中尊重、无歧视的对待每一个学生，给家庭背景、智力水平、教养程度不同的学生以平等对待,充分尊重每个学生享有的平等受教育权利和发展机会，并根据每个学生的特点采用适合其个性发展的教学方式，区别对待学生之间的差异，这种区别对待是以“平等考虑”为基础,即在平等的基础上以不同的方式对待不同的对象；同时,这种平等或不平等的待遇是否切合平等化的对象(学生),是否符合平等化对象的利益。全面的公平的教学应该考虑到学生的各个方面,应该满足每个学生个性发展的不同需求,应该能够为学生各种智力潜能的发展创造良好的条件，以促进每个学生各方面能力在原有水平的基础上得到最大限度的发展以及所有人的发展。汲取多元智力理论的合理内核,对指导和反思课堂教学实践,促进课堂教学公平具有积极的意义。
课堂教学公平不是追求每个学生得到相同的发展结果，但是至少我们可以提供一个公平的课堂教学环境，给每个学生提供平等的学习机会、无差别的情感支持来培养学生的公平意识。也就是说，学生不但要获得与自身潜能相应的发展结果（包括相关知识、技能和自我发展的能力），而且还要通过课堂教学产生公平的情感体验，真正感受到公正、平等，从而形成良好的公民意识，为以后走向社会作一个合格公民奠定基础。
Classroom Teaching fair
Classroom teaching fair is a teacher in the classroom teaching activities in respect of non-discriminatory treatment of each student, to the family background, level of intelligence, different levels of education to students of equal treatment and full respect for every student to enjoy equal right to education and development Opportunities, and in accordance with the characteristics of each student's personality development suited to their use of teaching methods, students distinguish the difference between the treatment of this distinction is based on "equal consideration", namely on the basis of equality in different ways to treat Different objects; at the same time, the equal or unequal treatment of equal relevance of the subject (students), with equality of objects. Full and fair consideration should be given to teaching students of all aspects of the personality of each student should meet the different needs of development, should b