六年级鸡兔同笼，假设法，我还没学会，大家教教我，怎么做，怎么理解

我也6年级..
我掌握了..可是我不知道怎么说好..

鸡兔同笼问题的解题思路

近来在网上看到了很多人提出了有关“鸡兔同笼”问题的解法问题，也想来谈谈我的观点。

以下题为例。

鸡兔同笼，从上面数有8个头，从下面数有26只脚，鸡和兔各有几只？

当然，这道题最简便的思维方法便是用方程做，但受某些学生还没学方程的限制，我在这里主要讲一讲假设法的思路。

那假设笼子里的动物全是鸡时，一共有16只脚，与实际只数26只脚比差10只脚。怎么办？

脚的只数应该增加，怎样增加呢？换成兔！一只鸡换成一只兔就会增加2只脚。换成5只兔，就增加10只脚，所以笼子里应该有5只兔。

具体算式为：8×2＝16(只）

26－16＝10（只）

4－2＝2（只）

兔：10÷2＝5（只)

鸡：8－5＝3（只）

假设笼子里的动物全是兔里时，一共有32只脚，比26只脚多出了6只脚，脚的只数应该减少，就要把笼子里的兔子变成鸡，换成1只鸡则少2只脚，要少6只脚，就需换成3只鸡。所以笼子里鸡的只数应该是3只。则兔为5只。

算式略

如鸡兔同笼，上有8个头，下有26只脚。鸡兔各几只？
假设笼子里都是鸡，则有8乘2＝16只脚。与实际比差了26－16＝10只脚。差的脚怎么办，就应该增多，怎样增加？把一只鸡换成一只兔就增加2只脚。4－2＝2。换成几只兔就增加10只脚呢？10÷2＝5（只）所以兔有5只。鸡则有：8－5＝3（只）
具体解法：http://blog.sina.com.cn/s/blog_4