小学高年级应用题

单位“1”就是在分数（百分数）问题中看作是整体的量。作为单位“1”的量就是标准量。结合一个例子来说吧。
某班有男生32人，女生人数是男生的3/4，男生占全班人数的几分之几？男生人数比女生人数多几分之几？
在这个问题中所表述的“女生人数是男生的3/4”，就是把男生人数看着整体，即单位“1”，男生人数就是标准量，女生人数是比较量，3/4是比较量的对应分率。要求女生人数，就要用标准量乘以比较量的对应分率，即32×3/4＝24（人）。这也叫“已知整体求部分”。
在第一个问题“男生占全班人数的几分之几？”中，把全班人数作为整体，即单位“1”，全班人数是标准量，男生人数是比较量，要求的是比较量的对应分率。有了男、女生人数，就有了全班人数，要求“男生占全班人数的几分之几？”就要用比较量来除以标准量，即32÷（32＋24）
在第二个问题“男生人数比女生人数多几分之几？”中，把女生人数作为整体，即单位“1”，女生人数就是标准量，把男生比女生多出的人数（32－24＝8）作为比较量，要求分率，就要用比较量除以标准量，即（32－24）÷24＝1/3。
如把这个问题反过来问“女生人数比男生人数少几分之几？”，此时，标准量变为男生人数了。所以计算方法也要变为（32－24）÷32＝1/4，其结果也不同。
由此可以看出，在同一个题目中，标准量不是一尘不变的，要具体问题具体分析。

单位一就是一分数，一般在比的前面例如：xx比单位一多几分之几.在占的后面，例如：xx占单位一的几分之几。
不过，最重要的是靠自己理解