体育教学过程

体育教学过程一般来说分为系统性和统一性。
首先体育教学内外合一的健身系统性，体现了身体发育的有序性和全面性。第一，有序性：表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。第二，全面性：体育教学是增强学生的体质、提高其健康水平的过程，不仅具有使学生精力充沛、顺利完成各项学习任务，而且具有奠定终身体质基础、延年益寿和提高民族素质的长期效益。

其次体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与生理机能的统一，也是身与心的统一。体育教学要在追求学生身体改造的同时，注重学生无形的心理发展。因此，体育教学要善于营造不同于智育教学的、生活活泼的教学气氛，为学生的心理健康发展提供良好的环境。要善于利用体育活动自身所蕴涵的吸引力，并通过合理的教学组织，使这种吸引力倍增和放大。
体育教学过程是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

这个问题如果要论述的话，有太多内容，我建议你参看：学校体育学，体育学概论两本书。

这个问题确实有点大，不过可以简单给你说说，具体的你还得看看书。
一节体育课主要分为开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。
开始部分，一般是课刚刚开始时的礼仪与相关的准备工作。一般的师生问好，检查服装，安排见习生，和介绍课的内容和要求。
准备部分，主要包括队列队形练习，和准备活动
基本部分，主要是你所上课的教学内容的传授过程。
结束部分，主要是放松练习和课上的小结。
基本就是这样